用问题撬动策略思维——“解决问题的策略(转化)”教学实践与思考

作者：金妤茜

来源：小学数学教师, 2018, (09): 34-37.

• 解决问题
• 转化策略
• 数学思想

解决问题的策略属"战略"范畴,不仅是一种方法,更是一种思想。方法的获得和思维的培养都离不开数学问题的洗礼,教师应设计具有探索性、针对性的问题,组织、引导学生充分参与解决问题的活动,从而帮助学生在解决问题的过程中加深对策略的理解,提升思维品质,积淀数学思想。