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摘要
改革开放以来，我国学前教育“社区化”作为改善民生的重要措施，在学前教育政策的推动下取得了显著发展。文章基于政策变迁的视角，梳理学前教育“社区化”的政策嬗变，可以大致划分为三个阶段：以合理布局等为主要内容的孕育萌芽阶段(1978—1995年)、关注幼儿园与社区合作的初步发展阶段(1996—2009年)和聚焦“小区配套幼儿园”的巩固完善阶段(2010年至今)。虽然我国学前教育“社区化”发展取得了一定成绩，但其政策体系仍有完善的空间，多部门协调合作、建立长期有效的发展机制、细化短期发展目标将会成为我国学前教育“社区化”政策未来的努力方向。
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