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摘要
目的为追踪护理本科毕业生在临床的发展状况,了解毕业生的临床能力,同时收集毕业生和用人单位对护理本科教育改革的反馈信息,完善教育质量保障体系。方法采用问卷调查法,对2015届至2017届215名护理本科毕业生和18家用人单位管理者进行调查。结果用人单位最看重的前4项能力,被调查的护理毕业生相对突出的占3项,科研及创新能力相对不足。毕业生自评临床能力各一级指标的平均值分布在7. 42～8. 28,为中等及良好水平。结论护理本科毕业生质量得到毕业生本人和用人单位认可,开展多维度毕业生质量追踪调查有助于指导教育教学改革。
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