随着"金课"的提出,对本科高校教师教学提出了更高的要求。为了调动高校教师教学积极性,需要对现行的激励制度进行改革。只有领导高度重视激励在工作中的作用并有效监督激励机制的实施,管理者要不断完善相关激励机制,妥善处理好物质激励与精神激励、正面激励与负面激励、个人激励与群体激励的关系,并且鼓励教师开展自我激励,才能有效推动"金课"的出现。
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