从知识论范式到实践性范式:对马克思主义基本原理概论课教学话语范式转换的再思考

作者：邹萍; 李玉雄

来源：广西师范学院学报(哲学社会科学版), 2017, 38(02): 116-120.

DOI：10.16601/j.cnki.issn1002-5227.2017.02.019

• “原理”课
• 知识论范式
• 实践性范式
• 教学话语范式
• 转换

实践性是"原理"课教学话语的重要应有特性,是马克思主义理论的根本特性。"原理"课教学话语的应然范式是实践性范式。实践性话语范式包含实践性的话语原则、话语语境、话语逻辑结构和实践性的话语表达方式等基本意蕴。当前"原理"课要进一步解构传统知识论话语范式,实现由知识论话语范式向实践性话语范式转换应从转变教学理念、敞显实践语境、凸显问题逻辑、转变话语表达方式、推进实践教学改革、深化考评方式改革等方面着力。

• 单位
  广西民族大学相思湖学院