"一带一路"建设中,提出"政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通"的"五通"内容,若要实现"五通",必先语言相通。地处祖国西南的云南边境民族地区是"一带一路"建设沿线的重要区域。与此同时,特殊的地理位置使云南边境民族地区高校担任着东南亚小语种教学的重任,并为"一带一路"建设的沿线区域提供着言语相通的基础保障。面临新时代、新机遇,结合现有资源和现实情况,可从加强师资队伍建设、创新人才培养方式、扩充语种数量等方面进行小语种教学改革。
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