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摘要
<正>课后作业是数学教学的重要一环，其地位和价值是不言而喻的.不过，在日常教学中，大多数教师将主要精力放在课堂教学活动的设计上，鲜有关于课后作业的研究.在数学教学中，教师要根据学生学情设计难度适中的作业，合理利用作业中反馈的信息调整教学策略，以此充分发挥课后作业的价值，有效提高教师的教学能力和学生的学习水平[1].1 调整难度，提高质量“差异”是一个不可回避的方面，若课堂作业搞“一刀切”势必会出现“吃不饱”和“吃不了”等情况.
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单位天水市第二中学
