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摘要
<正>公共理性对现代和谐社会的构建具有重大的作用,其有工具性、规范性等多种价值功能,而大学生是未来社会建设的主力军,大学生公共理性培育意义深刻。在重大疫情中,大学生群体公共理性缺失的问题明显的暴露出来,具体表现为大学生公共意识、公共情绪、公共思维、公共伦理、公共调适五方面的问题。当前我国正面临着虚拟公共空间复杂化的情况,大学生个体也呈现出原子化倾向,再加上公共理性教育的不充分和社会公共法治规范的不完善,这些因素共同造成了大学生公共理性的缺失。应对重大疫情,大学生公共理性引导需要遵循基本的原则,并树立"公共人"、"理性人"、"社会人"的三维公共理性培育目标,创新性构建大学生公共理性培育路径。
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单位马克思主义学院; 华中师范大学
