“互联网+课堂”学习质量评价指标体系的构建与应用研究

作者：季丹; 林榕

来源：科技风, 2021, (36): 19-21.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202136007

• 互联网+
• 学习质量
• 评价指标

"互联网+课堂"是"互联网+教育"改革过程中的重要环节,也是混合式教学模式的具体应用。合理利用信息化手段,构建系统全面的教学评价指标体系,对于精准教改和学生个性化培养具有重要的意义。围绕"互联网+课堂"教学全过程,从课前导学、课中研学和课后拓展三阶段出发,构建了14个一级指标及34个二级标准的教学评价指标体系,并以具体课程为例进行应用实践,以期为不同学科专业的混合式教学提供参考。

• 单位
  南京交通职业技术学院电子信息工程学院