<正>教育部颁发的《3—6岁儿童学习与发展指南》对在园幼儿的学习和发展提出了具体的实施要求,也给我们的幼教工作明晰了努力的方向。区域游戏活动是幼儿园教育教学的主渠道,幼儿园如何借区域游戏活动来助力幼儿自主发展和自然成长,也是摆在我们幼教工作者面前的一个重要课题。一、材料投放要尊重幼儿发展的个体差异幼儿教师要尊重幼儿发展的个体差异,善于给幼儿搭建发展的"梯子",不用
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