“产婆术”式发问，激发学生思考——以《图像编码》一课为例

作者：夏东锋

来源：中国信息技术教育, 2021, (23): 51-53.

<正>苏格拉底的产婆术式教学,是通过双方的交谈,在问答过程中,不断揭示对方谈话中自相矛盾之处,从而逐步从个别的感性认识,上升到普遍的理性认识、定义、知识。在《图像编码》这一课中,笔者应用"产婆术"教学法,不断抛出问题,引导学生一步步发现知识。