根据当前新课改的不断深入，促使教师改变自身的教学手段，迎接时代给教学带来的挑战。通过微课的应用，实现了学生自主学习能力的培养，并且建立起学生数学知识学习的兴趣，提高小学数学的教学效率，使学生充分发挥自己的主观能动性，对数学知识进行深度学习。在这样的教育背景下，教师需要对小学数学课堂进行合理的设计，把微课作为辅助教学的工具，将其与其他教学方法进行完美的结合，动员学生能够参与到课堂中，提高课堂活跃度，进而使学习质量有效提升。
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