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摘要
为实现成为数字时代教育领导者的目标，澳大利亚新南威尔士州出台并实施了《学校数字战略（2019—2026）》，其内容包括允许学校自主塑造数字化发展道路；促进数字公平，提高学校数字化能力；调整服务模式，为数字化发展提供有效支持。文章通过对该战略的分析和梳理，发现其具有以下四个特点：一是战略编制依据充分且时效性强，二是多元主体共同参与并能从中受益，三是以公平为导向致力于缩小城乡差距，四是突出“以学习者为中心”的价值取向；并由此得出对我国教育数字化战略规划的一些启示：着眼现实，提高规划的科学性与可行性；鼓励多元主体共同参与规划设计与实施；深入推进城乡数字化教育均衡发展；落实“学习者为中心”理念。
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