叙事中不能承受“经过”之虚

作者：卢杨

来源：语文学习, 2018, (06): 4-7.

<正>在叙事文读写教学中,"六要素"作为常识性知识,贯串学生从小学、初中甚至高中的语文学习。教材写作导引指出:"六要素"中事件的起因、经过、结果是重点,而写清"经过"是关键。但在语文教学中教师普遍认为,无论在阅读还是写作中,"六要素"中的"经过"都是学生最难把握的。在比较

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  北京教育学院