“双减”背景下青少年课后社区托管服务长效机制构建路径探析——以湖北科技职业学院“区微里”志愿服务队为例

作者：叶方兴

来源：湖北开放大学学报, 2022, 42(05): 58-64.

• 双减
• 青少年
• 社区托管服务
• 长效机制

青少年课后社区托管服务是学校托管服务的有益补充，是一种教育行为，也是一项民生工程。基于湖北科技职业学院“区微里”志愿服务队参与L社区“四点半学校”的实践探索，借鉴发达国家课后托管治理经验，提出应将社区托管服务纳入社会公共福利事业，完善法律法规，建立专项扶持资金，并在政府的主导下，以社区建设为基础，链接外部资源，结对开展青少年课后托管服务活动，打造青少年课后社区托管服务主体多元化供给、持续化运营的局面，逐步形成政府、社区、社会组织“互联、互助、互补”的长效运行机制，以全面提升青少年课后社区托管服务质量，助力青少年健康成长。

• 单位
  湖北科技职业学院; 湖北广播电视大学