数和形是数学研究的主要对象。它们就像数学的左膀右臂，形是数的翅膀，数是形的灵魂。二者结合起来形成的数形结合思想方法，是解决数学问题的利器。它贯穿于数学发展的始终，使数学在实践中的应用更加广泛和深远。文章立足教学实践，就数形结合在小学数学教学中的运用意义和策略做出探讨，以期优化课堂教学，实现小学数学教学新的突破。
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