如何走出西藏高校思想政治理论课实践教学的困境——对教师角色定位的思考

作者：王一博

来源：西藏教育, 2018, (07): 48-51.

• 西藏高校
• 思想政治理论课
• 实践教学
• 教师角色

当前,西藏高校思想政治理论课实践教学存在着教学形式单一、教学理念模糊、学生缺乏积极性和主动性等问题,其主要原因是由于一部分教师对自身角色定位不清造成的,思政课教师必须加强对实践教学的科学认识,找准自身的角色,从而切实提高实践教学的教学质量。

• 单位
  西藏民族大学