<正>语文教师的专业发展和全面提高学生的语文素养是语文课程标准在倡导和实施中的两项核心内容。两者相互依存互为因果,具有鲜明的同一性和同步性。然而在当下语文教育转型期,虽然两者都受到研究者和广大教师的普遍关注,但这种关注缺乏对两者之间密不可分联系的对应研究,总是有意无意地淡漠这种联系,或者是在研究之前设置一个大背景,即全面提高学生语文素养的教育目标要求教师的专业发展,然后便就教师专业发展谈论教师的专业发展;或者在探
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