构建高质量议题式道德与法治课的策略

作者：姚亚平

来源：初中生世界, 2022, (08): 45-46.

• 道德与法治
• 议题式教学
• 建构策略

议题式教学在初中的道德与法治课堂中具有良好的实践效果，有利于推动学生的道德与法治观念的进步。教师应深入挖掘教材，设定高质量的议题；创设议题情境，帮助学生进入议论状态；科学划分小组，提高课堂议论的效率，从而构建高质量的议题式课堂。