大学物理实验精细改革 提升师范生核心素养

作者：姚秀伟; 高红^*; 孟庆国

来源：物理与工程, 2018, 28(S1): 183-186.

• 大学物理实验
• 物理学史
• 师范生
• 核心素养

为提升师范生的核心素养,对"大学物理实验"教学进行精细化改革。通过"自预习"APP中的问题引领式预习和拓展式学习培养师范生自主学习核心素养;通过融入物理学史克服实验的碎片化、增强实验间和学科间的关联,提升师范生的探究能力和创新素养;通过师范性、原始性和应用性的实验选题,培养师范生发现课题、设计实验的能力和深度思维;通过结合竞赛、引入前沿的方式,拓展师范生的科学视野和学科底蕴;通过"讲解交流""口头报告"等考核方式的改革,增强师范生规范解读实验及讲解实验的能力。

• 单位
  哈尔滨师范大学; 电子工程学院