基于现阶段小学语文阅读教学中存在的问题，大部分小学教育研究者都意识到了阅读教学不应当仅仅是引导学生进行阅读技巧的掌握和经验的积累，更应当让学生学会在阅读过程中树立正确的价值观念和道德观念，在阅读教学中进行德育的渗透。只有如此，学生才能够在小学语文课程教学中提升核心素养。基于此，教师需要以核心素养为导向，进行在小学语文阅读教学中渗透德育的策略研究。
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