创设“问题”课堂 提升思维能力

作者：于涛

来源：中学化学教学参考, 2019, (13): 54-56.

• 问题课堂
• 思维能力

通过学生对一道高考试题的解答情况发现问题,并从一位特级教师的课中得到启发,从两方面阐述了化学课堂应该是"问题"课堂,提升学生的思维能力:一方面是创设有效问题,点燃学生的思维火花;另一方面是重视课堂生成性问题,培养学生的问题意识。