在传统的小学数学教学课堂活动中，教师只需要进行填鸭式的知识灌输即可，对于数学文化在课堂教学中的渗透，他们选择忽视甚至漠视.新课改要求数学教师在授课的过程中要对数学文化进行渗透，以提高学生的素质，促进学生的全面发展.本文通过阐释数学文化在教学活动中的作用，进而对数学文化在课堂教学中的有效渗透提出一点建议和策略.
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