如何创造优质校本课程——以某市两所初中校本课程实施为例

作者：高洁

来源：中国校外教育, 2020, (01): 19-21.

• 校本课程
• 优质
• 对比分析

优质的校本课程就是关注学生的个性发展,满足每一个学生的不同发展需要。在课程开发过程中,校长彰显领导力,教师发挥专业能力与创造力,家长、学生、社区提供帮助,从而研发出更具实效的校本课程。某市两所初中校本课程的开发与实施不尽相同,且各有特色。那么,哪些因素导致了两所学校校本课程实施的内容不同?校本课程实施成功的条件又有哪些?针对以上两个问题,通过所属教育局深入了解和访谈两所学校的教师与校长,获取了两所案例学校实施校本课程的详实资料。通过认真分析研究影响校本课程的各种因素,找出了不同校际间在研发和实施校本课程中的迥异原因和影响因素。