“小鸡捉虫”后的学习

作者：周凤丽

来源：儿童与健康, 2020, (08): 72-74.

<正>开展集体教学活动"小鸡捉虫"后,孩子们仍兴趣浓厚、意犹未尽,于是我把相关的游戏材料投放进班级角色区,以满足幼儿继续探究的需求,期待孩子们在游戏中带给我们更多惊喜。场景一:俊俊拔萝卜区域活动时间到了,俊俊跟小伙伴们一起来到角色区选择自己喜欢的材料,好奇的俊俊被桌子上带有水果蔬菜标志的操作盘所吸引,她拿起操作盘一个一个地仔细查看,最后选择