<正>【案例描述】2022年春季开学后，围绕“初中壮腰工程质量提升”主题，我深入偏居尤溪县东南隅的一所农村薄弱学校开展督导。我在随堂听课中发现：有的教师教学方法单一，上课随意性大、讲多练少的满堂灌现象比较严重；有的教师教学目标不明确，重难点不突出，教学效果不佳。随后，我又抽查了部分教师教案，发现其中一位吴姓年轻语文教师的备课存在诸多问题：教学设计、作业与练习布置等均简单粗糙、针对性不强。交谈中他很不以为然，认为教无定法，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
