近些年来,小学的国学教育一直受到社会各界的广泛关注,在基础教育阶段进行国学经典的品读,也逐渐被越来越多的小学纳入初级阶段语文教学的一部分。然而,现阶段小学国学课程的开设仍然存在着一些问题:师资力量不足,教师水平参差不齐;缺少有针对性的教材,教学内容混乱;学生学习的主动性差,学习机械化等,要解决这些问题,要从教师培养、教育内容、教育资源等方面谋求出路。
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