内高班预科学生学科学业水平的评价:增值与达标

作者：麦裕华

来源：化学教与学, 2017, (07): 17-20.

• 内地新疆高中班预科
• 学业水平
• 增值评价
• 达标评价

通过内地新疆高中班预科学生"增值"与"达标"学业水平评价模型,以某内高班办班学校预科20122015级学生的化学学业成绩为例,判断每一位学生化学学业成绩的"增值"与"达标"情况,从四个角度分析学生群体的化学学业成绩。对该学业水平评价模型的可行性、使用范围和注意事项等问题进行讨论。

• 单位
  广州市协和中学