随着部编版小学语文教材的运用,对新时期的阅读教学提出了新的要求。然而现在语文教学中存在的问题是学生读书少,不读书;教师阅读教学的方法单一、理念落后。因而学生的阅读素养不能得到提高。针对这一现状,结合相关的教学经验对有效阅读教学实践的策略进行深入的探索。