<正>一、调查目的合肥市枣林幼儿园是蜀山区的一所新办园，近年来信息化教学工具配置率持续上升，交互式电子白板早已在园内普及。但经调查发现，交互式电子白板在园内故事教学中应用频率低，且教师使用意愿不强。为了解该现状产生的原因，课题组决定从全体教师、幼儿家长与幼儿三方深入研究，一方面通过调查分析，寻找打破现今不良教学循环的策略；
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