在素质教育理念以及新课程改革思想普及的今天，教育部门对教师的教学要求越来越高，以往传统的教学手段不仅不适于新时期教学的发展，也阻碍了学生的学习。而情境教学法的出现，既成为了当下各阶段、各学科重要的教学方式，也获得了良好的教学效果。小学语文教师根据教学内容创设不同的学习情境，能够将文章内容生动地再现到学生面前，在营造良好学习氛围的同时，深化学生对文本的印象，带动学生的真实感受，促进学生深入思考，在积极趣味的课堂氛围中激活学生的学习体验，最终实现学生综合语文素养以及学习能力的切实提升。
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