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摘要
目的对高等医学院校专门用途英语课程现状进行调查, 并对影响学生学习收获的因素进行分析。方法对选修专门用途英语课程的248名学生进行问卷调查。所收集的数据采用SPSS 16.0统计软件进行分析, 针对3个研究问题分别用到频数分布表分析, 单因素组间方差分析, 以及多元线性回归, 以找到各影响因素之间的关系。结果医学及相关专业选修专门用途英语课程学生占比73.8%, 非医学专业学生占比26.2%;相比而言, 大学英语四级考试成绩550分以上的学生学习动机强, 学习收获大;学习动机和对教师医学专业水平的评价2个变量对专门用途英语学习收获均具有良好的预测作用。结论应当关注非主要学科专门用途英语课程的发展。同时, 强化学生的学习动机, 并重视专门用途英语教师的专业发展, 以增加学生的学习收获。
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