我国在实际的发展过程中对于教育事业十分重视,为了提升农村初中生的整体教学效果,所以在实际的教育工作中采取的是数字化的教学模式,这样农村教师就能够运用各种数字化的教学资源,使得农村初中生能够朝向创新意识和创新能力并济的方向进行成长,这一过程中,农村初中生的心理方面和价值观形成方面都会受到不同程度的影响。故此,在本文中就将针对数字化教学对农村初中生心理影响及价值观形成进行相关的研究和分析,其主要目的在于消除数字化教学的负面影响,使得农村初中生的心理和能力朝向正向进行发展。
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