“双减”背景下基于地理研学的家庭教育探究

作者：普光禄

来源：智力, 2023, (22): 32-35.

• 双减政策
• 中学地理
• 研学
• 家庭教育

随着教育事业的高质量发展，为满足学生日益多元化的学习需求，将素质教育落到实处，“双减”政策应运而生。作为旨在减轻学生学习压力的教育政策，“双减”是教育改革深化到一定阶段的必然产物。基于此，文章以“双减”政策落地为背景，围绕中学地理研学开展家庭教育路径研究，提出基于乡土资源设计活动目标与内容、结合实践需求游览博物馆、开展地理家庭实验、提供收获分享平台等教育途径，以期为相关教育工作或人员提供有效参考。