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摘要
目的探讨语言认知训练对提升脑瘫儿童语言康复的作用。方法从本院自2016年5月—2019年7月期间收治的脑瘫患儿中随机抽取40例为研究对象,并根据随机原则将其分为两组,对照组患儿接受常规康复+训练方式,观察组患儿在其基础上接受语言认知康复系统训练方式,通过对比两组患儿语言训练前后各阶段的脑瘫例数、各功能区恢复效果及认知功能、言语功能、运动功能、自理能力等方面的差异,继而探讨引导式教育康复训练法对儿童脑瘫康复的临床研究价值。结果观察组治疗综合有效率显著高于对照组,各功能区改善效果显著优于对照组,P <0.05,差异有统计学意义。结论语言认知训练能够有效提升脑瘫儿童语言康复效果,保障其认知能力的恢复,促进其健康成长。
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单位泉州市妇幼保健院
