教真实的化学——从创设有生活感的情境开始

作者：张瑜

来源：化学教与学, 2020, (06): 68-70.

• 真实化学
• 生活感
• 情境

化学教学中存在着缺乏情境、情境失真、情境负面等问题。作者基于教真实化学的教学理念,结合优秀经典案例,分析了如何创设有生活感的情境以实现促进学生理解的一些思路和做法,认为创设有生活感的情境可以从环境、饮食、健康、生活四个方面入手,选择学生有体验的情境素材,充分挖掘情境素材的教学价值。