在具体教学实践和问卷调查的基础上,深入分析高校逻辑学课程在培养、提升青年学生判断力、选择力、思辨力、组织力、创造力等方面的课程思政功能,并通过坚持理论认同与理性独立、思维逻辑与价值引领、形式规范与实质规范、过程参与与水平考核"四个统一"的基本遵循,从突出统一性、人文性、有效性、导向性等方面,提出目标维度强化融入,内容维度强化渗透,方法维度强化翻转,评价维度强化贯通的"四维一体"教学实践路径,对深化发挥高校逻辑学课程的思政育人功能具有重要实践价值。
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