大学生学习力的培育是高等教育的核心内容,也是大学生个人核心竞争力的体现。为了解大学生学习力现状,将学习力分为学习动力、学习毅力、学习能力以及学习创新力四个维度。以泰州高校为样本进行抽样调查,研究发现:大学生学习力总体呈积极态势,学习动力较强,创新力最弱,并且不同性别、专业以及年级之间差异显著。大学生学习力的提升根本在自身,同时也需要发挥高校教师以及学校的作用。
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