当前，由于受现代西方音乐文明的冲击，传统古琴教学存在古琴音乐文化的缺失、传统音乐思维的培养和古琴音乐教育主体地位的逐渐丢失等问题，为了端正师生的传统审美观念与提升艺术审美品位，本文着力从注重挖掘文化元素、培养具有中国传统特色的音乐思维与正视传统音乐与现代音乐的关系等策略出发，来寻求传统古琴在高中音乐教学中的本位性。
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