立足课堂教学说题 提升学生科学素养——基于学科能力培养的高三化学说题教学策略研究

作者：戴鸿

来源：考试周刊, 2020, (56): 127-128.

• 高三化学
• 说题
• 能力培养

文章基于高三学生化学学科核心素养的培养要求,对以说题为主体的课堂教学模式进行了相关的研究,就说题题目的精选、说题课堂的构建、学生说题的引导等问题进行了阐述,以期通过说题教学达到发挥学生的学习主动性,培养学生的思维能力,提升学生学科素养的教学目的。