中国高考评价体系下的化学高考试题研究——从“变化观念”核心素养的视角看化学高考试题

作者：范斌

来源：中小学课堂教学研究, 2022, (07): 66-70.

• 高考
• 评价体系
• 核心素养
• 变化观念

化学高考以化学学科核心素养为测试宗旨，“变化观念”是其中的主要内容之一。文章总结归纳了化学高考试题考查的五个维度：质变、量变、后变、多变和不变，并基于SOLO分类理论对“变化观念”核心素养水平进行可视化与结构化处理，同时采取有效策略培育和提升学生的“变化观念”核心素养。

• 单位
  南宁市第二中学