高校思想政治理论课活力提升路径选择:基于学生实际问题研究

作者：刘吕红

来源：高校马克思主义理论教育研究, 2021, (02): 98-105.

• 高校思政课
• 学生实际问题
• 活力
• 提升路径

以问题为导向,不断提升高校思想政治理论课活力,是深入推进以学生为中心的思想政治理论课改革创新的重要路径。基于学生"三观"摇摆问题,调查研究和思政融合结合,开展社会主义核心价值观教育,调整和形塑学生的正确"三观";基于教学内容"碎片化"问题,强化马克思主义理论学科支撑,实现全课程体系的交互联动,串联和构建学生的知识体系;基于满足"学生需求"问题,以"项目制"夯实学科支撑,彰显思政课理论阐释强大魅力,尊重和满足学生的成长需要;基于打通教育"孤岛"问题,按照"四个协调"和"团队建设",加强思政课与其他力量的聚合,推动和形成学生的思政体系;基于学生"情感接受"问题,通过"五大载体"建设,营造思政课以文化人校园氛围,打造和培育学生的精神家园。通过五个路径的联动,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

• 单位
  郑州大学