基于“双主体”模式下《植物景观设计》课程改革探究

作者：王晓晓; 赵恒毅; 刘森林

来源：广东蚕业, 2019, 53(09): 125.

• 双主体
• 植物景观
• 景观设计
• 教学改革

《植物景观设计》是风景园林专业的核心课程之一,具有较强的实践性和应用性。文章针对目前教学中存在的教学方法传统、项目任务书过时、设计场地类型较少、课程考核方式较为单一等问题,提出了"双主体"教学模式,探讨了具体课程教学改革的措施。

• 单位
  重庆大学城市科技学院