假如我是学生——从《小数的初步认识》小议教学起点的把握

作者：陈兵

来源：考试周刊, 2020, (28): 60-61.

• 认识小数
• 初步认识
• 教学起点

小数以概念的形式出现,对于学生来说是对于学习数的领域又有了一次质的飞跃,如何将这一全新的知识内化为学生自身的知识,使其"简易",找准教学的起点——即学生的最近发展区极为重要,它是促使学生从"实际发展水平"向"潜在发展水平"的桥梁,学生的思维从已知世界自然而然滑向未知领域。