教育新闻报道如何实现守正创新——以第三十一届中国新闻奖教育类获奖作品为例

作者：游勇超

来源：教育传媒研究, 2022, (03): 62-64.

DOI：10.19400/j.cnki.cn10-1407/g2.2022.03.013

• 教育新闻
• 中国新闻奖
• 守正创新

本文对2021年第三十一届中国新闻奖教育类获奖作品进行了梳理和分析，探讨了教育新闻报道如何在守住主阵地的同时推陈出新，更好更快地到达受众，以期对教育新闻工作有所启发。