<正>习近平总书记在主持中共中央政治局第三次集体学习时要求：要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。那么，如何理解“双减”的“减”与科学教育的“加”的关系，中小学又如何在“双减”中做好科学教育加法？
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