“大笑乐”背后的心理揣度

作者：李保伟

来源：语文教学通讯, 2018, (29): 70.

<正>《咏雪》一文区区71字,可谓言简意丰。这就需要我们对一些关键词句反复咀嚼揣摩。只有这样,才能让学生鲜明地感受到人物的神韵与风采。这篇文章的教学目的之一,是通过对"撒盐"与"柳絮"这两个比喻的品味,培养学生细微的观察力、感受力和丰富的想象力。要达到这一目的,就得反复揣摩"大笑乐""差可拟""未若"等关键词句的精妙之处。"大笑"本已含有"乐"之意,缘何要写成"大笑乐"呢?是否显得赘余?要弄清这个问题,先得研究