在问题化学习的生态中,设计好“活动”

作者：徐倩

来源：上海教育, 2018, (18): 58-59.

<正>"活动",在上海市教育学会宝山实验学校是一个广义的"大词"。在课堂上、在课下、在家里、在社会中,孩子们只要发现了值得探索的好问题,就可以在教师的支持下,进行深入的探究活动,学校俨然成为了一个"支持学习的场"。与此同时,学校也在积极优化学习生态,探索基于问题化学习的活动设计,给孩子们创造提出问题、解决问题的环境,用项目制学习的方式支持每一个不一样的学习者。