“微课导学”策略在初中化学实验课中的应用分析

作者：周建华

来源：新课程(下), 2019, (01): 113.

• “微课导学”
• 初中化学
• 化学实验课

初中阶段的化学教学,对于学生的实验能力进行了着重培养。通过课堂实验教学的方式,可以提升学生的知识感悟与动手操作能力。首先简单概述了微课导学教学模式及其应用策略;随后,以"二氧化碳制取研究"为例,分析了微课导学教学模式的实际应用,希望能为该领域关注者提供有益参考。