在英语教学中所面临的困境:自己专业知识有限,学生学习积极性不高。围绕着考试这根指挥棒,评价教师和学生也还存在着分数论等困境,阻碍教师教学方法的改进,还是没有摆脱应试教育的束缚。英语教学的困境,涉及学校、家庭、社会,更涉及教师、家长和学生,不能只重视主观因素,要分析客观原因,不能只看社会因素,忽略自我认识问题,要努力解决问题,提高自己,希望能通过英语教学反思和总结走出困境。
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